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    德育從“小”做起----以溫州市中通國際學校德育為例

      李士華

      (溫州市中通國際學校,浙江溫州 325011)

      摘 要:本文從“小”的角度入手,不因組織規模小,而忽視它的社會責任。以小社團體現它的社會實踐功能。通過不同形式的小作業,而放大它的社會影響力。從小干部做起,讓學生漸漸意識到人生發展應具備的素質。筆者認為,如能從“小”入手來加強中學生品德修養,將會讓學校的德育收到事半功倍的效果。

      關鍵詞:德育;組織;責任;社團

      如今“小班化教育”就像一股春風,悄然影響著各地的傳統教育形式。注重教學的個體化和個性化研究, 推進分層教學和分類指導,并且不斷增加師生之間交往的頻率,在時間和空間上擴大學生的活動范圍,有效提高課堂的效率。讓學生得到生動、活潑、主動地發展。學校就是在這種氛圍下采用“小班化”教學模式,致力于走精致和精品的教育之路?!靶 睂τ谛碚f是再合適不過了。首先是學校面積小,學校占地面積為46畝地;其次是班級“小”,初中部共有21個教學班,其中七年級、八年級和九年級各有7個教學班;再次是人數“小”,初中部各年級人數總計為670人。最后是班級“小”,每班人數不超過35人,人數最少的班級是33人。最關鍵的“小”是學校建校起步晚。學校的德育工作也是著眼于“小”,也是從“小”做起,筆者認為只有做好小文章,才能啟迪大智慧。

      一、小組織,大責任

      受現代社會“重教輕德”思想的影響,現代的學校教育普遍重視對學生科學知識的掌握,而忽視對學生品行的培養,從而導致學生在人文、精神、理想、人格、個性等方面存在嚴重的欠缺。因此在學生的教育階段,在學生形成人生觀、價值觀的過程中,學校時時刻刻、方方面面把德育工作貫穿在每一個學生成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。學校人數少,班級因此開展各項活動組織規模同大的學校相比是比較小的,但是做任何活動不會因為規模小而降低活動的質量和數量。從2010年9月份起至今,溫州市中通國際學校開展了一系列豐富多彩的活動。

      為全面推進素質教育,加強學生的組織性和紀律性,培養吃苦耐勞精神,以便更快更好地適應中學寄宿生活,每年在開學初溫州市中通國際學校將進行為期5 天的軍訓。為預防學校在發生嚴重的突發危害事件,每年在9月中旬周五下午組織全校師生進行了應急疏散演習,增強廣大師生、教職員工在緊急情況下的應變能力、自我防護能力。為了學生的身體素質和終身體育,在每個月都安排了不同體育比賽活動方式,如9月的廣播操比賽、10月的體育節、11月的乒乓球比賽、12月的籃球賽、元月的越野賽、3月的跳繩比賽、4月的趣味運動會和5月的排球賽。

      每個學科都安排了不同學科活動,10月語文學科的演講比賽,11月的科學節(航模大賽、實驗晚會等),12月中旬的數學百題知識大賽,12月底的英語學科的圣誕晚會,元月綜合學科的文藝匯演,3月綜合學科的藝術節,4月語文學科的讀書節等等。通過一系列的活動,培養了各班級的集體凝聚力,鍛煉學生吃苦耐勞的毅力。整個系列活動展示了學生的才華,洋溢著濃郁的文化氣息!

      二、小社團,大實踐

      學生社團對學生擴大求知領域、完善知識結構、豐富內心世界,培養興趣愛好及豐富校園文化生活、推進素質教育具有重要作用。在多姿多彩的校園文化中,各類學生社團和社團活動無疑是一道靚麗而獨特的風景線。學校初中部從建校開始,始終緊抓社團建設不放松,不斷完善和拓展社團建設。

      2010年到2021年學校共設有社團11個,有奧秘深邃的“奇幻實驗室”、有韻味十足的“笛韻文學社”、有瀟灑飄逸的“書法天地”、有個性張揚的“涂鴉部落”、有充滿智慧的“繽紛傳媒”、有動感時尚的“舞林外傳”、有流暢華麗的“英語口語”、有委婉動聽的“歲月留聲”、有充滿激情的“青出于籃”。

      其中奇幻實驗室被龍灣區團委、龍灣區教育局評為第八屆特色社團,“笛韻文學社”“涂鴉部落”社團被評為龍灣區中小學“十佳精品社團”。在社團活動中,學生的知識面得到了拓展,解決問題的能力得到了提高,與人交往和自主管理的能力有了明顯進步,增強了關注社會、服務社會的責任感。

      三、小作業,大社會

      俗話說:十年樹木,百年樹人。社會上有多少在校曾是品學兼優的學生,步入社會,卻因無法適應社會環境以及不懂得與人相處之道而為此苦惱不已。文憑固然重要,但適應社會的能力、良好的道德修養以及拼搏的精神更是人走向成功必備的素質。因此習慣養成教育、感恩教育和法制教育等等是青少年人生教育中非常重要的一環。

      學?;谶@種想法,從學生入校開始把德育實踐作業貫穿于日常學習和生活中。上學期活動內容:9月針對剛剛入學的新生,習慣養成教育除了平時的制度管理外,也以作業形式體現出來,讓學生以手抄報、黑板報把不良習慣和好習慣呈現出來,同時學校把9月學生的在校表現以個人成長檔案形式記錄好,月底由班主任和生活老師對學生這段時間的表現進行評價,學生帶回家讓家長簽字反饋。10月以感恩教育為題,讓學生幫家長做家務事,同時寫做家務后的體會,讓學生學會感恩。11月以誠信教育為題,讓學生書寫考試承諾書,培養學生良好的道德品質,自覺遵守社會秩序,誠信待人。12月以法制教育為題,通過參觀龍灣區警務所的“心防體驗室”和法制宣傳長廊,上交觀后感,讓學生意識到安全是幸福生活的保障,是生命的基石,也是歡樂的階梯,生命是寶貴的,同時也是脆弱的,所以要時刻敲醒安全的警鐘,多一份安全思想,少一份事故危機。

      下學期活動內容:3、4月以學雷鋒活動和植樹造林活動為切人點,通過學生的社會實踐活動,讓學生學會關愛他人,關愛社會,關愛生命。通過幫助別人,來提升自我人格境界。5月以勞動教育為主題,通過到溫州市實踐學校進行勞動實踐活動,讓學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度,熱愛勞動,養成勞動的良好習慣。

      四、小干部,大人生

      在學校的學生管理隊伍中,活躍著這樣一批人的身影,那就是班級管理干部、學生會干部和團委干部。 這些學生是由每個年級班的學生骨干組成的,是為學校和班級群體服務的,是參與學校學生工作管理的好助手。常言說:“火車跑得快,全靠車頭帶?!蓖ㄟ^學校這個大舞臺,在班主任和團委的指導下,這些學生干部積極參與班級和學校管理,協助老師負責每天的值日和值周管理工作,組織班集體活動,維護班級秩序和紀律,參與生活部的管理。為學校事務出主意,想辦法,發揮小主人的意識。

      正是在這些學生干部的帶領下,同學們人人心中有班級,個個心中有集體,班內和校內形成了良好的風氣,各項活動開展得熱熱鬧鬧,日常工作搞得扎扎實實,各項成績穩定上升,給學校增添了一道亮麗的風景線。

      最后,學生樹立良好的品質是德育教育的目標和根本。人無德不可立言,人無德更不可以立行,所以,學生道德品質的教育要從“小”抓起。抓住每一次教育的機會,通過潛移默化的引導和交流,幫助學生提高明事理辨黑白的能力。只有從“小”做起,從“小”的積累,把學生的思想品質引入正軌,才能讓學生日后學有所用、 學有所成。

      參考文獻:

      [1] 印小花.德育,從點滴做起[J].基礎教育論壇,2013(18):57一58.

      [2] 左秀芳. 小手段贏得大效果——德育,從培養習慣做起[J].河北教育,2005(23):4-6.

      [3] 孫榕. 淺談小學德育教學——德育從一點一滴做起[A]//2014年9月現代教育教學探索學術交流會論文集[C].《現代教育教學探索》組委會:北京恒盛博雅國際文化交流中心,2014:2.

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